企業名稱：天津童之舟自閉癥康復服務中心
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王靜
童之舟語言訓練督導RBT國際認證行為分析技術員Vb-mapp語言評估師證書ABA孤獨癥康復高級行為干預師培訓證書RBT自然情景教學培訓證書口肌及言語培訓證書在語言培訓方面有豐富的經驗，擅長無語言開發；構音訓練提高清晰度；表達能力訓練提高社交能力。擅長自然情景教學，讓孩子在快樂和興趣中得到能力的提升。
孤獨癥是一種廣泛性發育障礙。多表現為言語發育障礙，人際交往障礙，興趣狹窄和行為方式刻板。如何開發孤獨癥個體的語言？想要開口表達，需要具備哪些能力是眾多家長朋友們尤為關注的問題。語言發育遲緩訓練
王老師來和大家分享如何激發孩子語言，以及教學方法
孩子想要開口表達，需要具備的基礎能力有:
心理動機，認知理解能力，構音能力。
如何激發出孩子的心理動機？
首先我們要觀察孩子在聽覺，視覺，觸覺，嗅覺和運動中的獨特方式，捕捉哪一種感官帶來的感覺能讓孩子有興趣，能給他們帶來快樂。
當我們足夠了解孩子的行為特點和愛好后，我們應該從兒童的興趣出發，制定他們感興趣的活動，無論是靜態的還是動態的，誘導他們參與活動，關鍵是要一起玩兒的開心，要不斷地捕捉兒童快樂的線索，吸引他們參與外部世界。
認知理解是語言的基礎，語言是認知的外化表現。認知和語言密不可分，相輔相成。
廣義的認知包括:大動作模仿，聽指令，游戲技能，自我意識，情緒情感等。
狹義的認知包括:物概念（食物系列，玩具系列，生活用品系列，水果系列，動物系列，蔬菜系列，五官和身體部位，服裝系列，家用電器，交通工具，職業系列，地點場所等），抽象概念（動作理解，功特類的理解），空間概念，時間概念，數概念，順序概念，推理能力等。
有以上認知作為基礎，孩子的語言才能被帶動出來。
語言是表達意思和交流想法的工具。
如果孩子沒有認知理解能力，只是一味的仿說，那么語言表達就難以開發出來。
語言表達最終有賴于構音能力，孩子能不能表達出來，要看口部運動能力和構音能力。
下面詳述一下構音障礙，構音訓練，以及口肌訓練：
1.構音障礙指由于構音器官的運動或協調異常，而導致在發出有意義言的過程中，出現構音不清及聲韻調異常的現象，從而會影響言語的可懂度。
（比如發音不準，咬字不清，聲響、音調、速度、節律異常和鼻音過重等）。構音訓練的目標是恢復構音器官的生理運動功能和建立舒適清晰的語音。
2.構音訓練是按照聲母發展順序，結合兒童個人的實際情況，選擇目標，按照音位習得順序進行訓練。
構音訓練分為四步
第一步：音位誘導，（利用游戲誘導，手勢提示，肢體輔助等協助訓練，使孩子發出清晰的聲母和韻母）。
第二步： 音位類化，（聲母韻母組合，進行類化 ）。
第三步： 音位對比（與容易混淆的聲母進行對比訓練 ）。
第四步： 音位泛化（在模擬場景或實際場景中靈活運用音位進行溝通 ）。
舉例說明一下：比如哥哥說成“dede”姑姑說成“dudu”，有一貫性的錯誤，就是g錯誤成d。
錯誤原因：發音位置的錯誤，把舌根音g錯誤發成舌尖音d。
先進行音位誘導：假設兒童舌根正常，那么可以示范兒童或者借用工具：壓舌板把舌尖下壓，即可發出ge音。
兒童習得ge音后，進行音位類化：g與a的組合ga，g與u組合gu等等進行練。
之后可以進行音位對比：g與d進行對比練習最后進行泛化練習，應用到生活中去，比如設置讓哥哥拿東西的情景，看鴨子嘎嘎叫的動畫片等等。
舉例說明一下：比如哥哥說成“dede”姑姑說成“dudu”，有一貫性的錯誤，就是g錯誤成d。
錯誤原因：發音位置的錯誤，把舌根音g錯誤發成舌尖音d。
先進行音位誘導：假設兒童舌根正常，那么可以示范兒童或者借用工具：壓舌板把舌尖下壓，即可發出ge音。
兒童習得ge音后，進行音位類化：g與a的組合ga，g與u組合gu等等進行練。
之后可以進行音位對比：g與d進行對比練習最后進行泛化練習，應用到生活中去，比如設置讓哥哥拿東西的情景，看鴨子嘎嘎叫的動畫片等等。
3.口肌訓練，是言語能力訓練計劃的一部分。通過加強口腔感官的處理和下頜、嘴唇和舌頭的穩定分離，促進正確的語音發音。
哪些孩子需要做口肌練習?
口部高敏或低敏；流口水；下頜持續打開；唇無法閉合或不能圓唇（嘟嘴）展唇(咧嘴笑)；舌不能伸出，后縮，上抬，左右擺動等；氣息不足（說幾個字就需要換氣）；呼吸不協調（吸氣時說話）；鼻音缺失（m,n,ng）或鼻音重。
口肌訓練包括哪些項目：
1.觸覺刺激訓練：促進兒童口部觸覺感知正?；?，增加口部結構的感知覺。觸覺刺激訓練，也就是常說的脫敏，尤其是高敏的孩子。低敏的孩子也需要口肌訓練增加感知覺。
2.發聲練習：包含層次式吹泡泡，吹氣笛等。
3.共鳴練習：口腔-鼻腔對比練習
4.口部小肌肉練習：下頜分離控制能力的練習，工具使用牙膠。唇部肌肉練習，唇部按壓，圓展唇交替練習，紐扣拉力練習等方法。舌肌肉練習，舌面伸出練習，舌尖兩側轉移練習，舌尖提升練習等方法。
比如兒童無法張開嘴，甚至咬蘋果都不能張開嘴，問題可能在下頜肌肉力量不夠，可以進行口肌訓練中的下頜肌肉練習，并且在以后的訓練過程中誘導發a音。
語言訓練沒有捷徑，找對方法和老師，踏實訓練最終一定會有收獲！
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