童之舟開展半日班、整日班課程教學。您可根據兒童情況和時間選擇適合孩子的課程。
根據兒童的測評成績制定適合兒童的教學方案，建立兒童對點、線、面、方向、角度的認知，提高眼睛的辨識、記憶能力。
隨著兒童的視覺能力提高，建立條理性、理解能力;認知能力、語言能力，數學基礎。
運動感覺統合課:
感覺動作功能在智能的成長中扮演著極為重要的角色。兒童從感覺動作的活動中，獲得平衡感、方向感、垂直感、快慢感、韻律感、輕重的控制與肢體靈活的協調能力，運動技巧、運動智慧的提升會影響兒童對外界的體會，進而影響與外界的溝通。通過大肌肉、小肌肉的訓練，也可提升兒童書寫能力。
游戲是兒童最普遍的語言，通過游戲讓兒童學會如何和同伴互動，并與同伴建立友誼，游戲是很重要的學習過程，是一個社會學習、語言學習、情緒控制學習的過程。
認知生活中的日常物品、水果。根據每個兒童的情況，教師設置不同的教學目標，引導出兒童社交性的語言和動作，提升兒童認知能力。
兒童的小肌肉發展與日常生活有著密切的聯系，從刷牙、洗臉進食，到書寫、手工等都需要雙手的配合和小肌肉的靈活。我們通過用手指作畫、橡皮泥、撕紙、搓紙、折紙等手工課，訓練兒童按、揉、搓、捏、擰等手指精細動作，提高兒童的手指靈活度;通過練習系扣子、穿衣服、疊衣服、穿鞋、系鞋帶等自理活動，提升生活自理能力，進而開發大腦運動區域功能。（不包含在基礎課程中，可以選擇時間增加，提升訓練的針對性）運用ABA應用行為分析技術，建立兒童的配合能力，通過口腔肌肉訓練，靈活兒童的發音器官小肌肉群，提升兒童的認知理解能力，從而提高兒童的語言能力，讓不開口的兒童開口。
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