天津自閉癥康復機構，童之舟課程簡介

天津童之舟自閉癥康復服務中心于2002年由特殊孩子家長黃老師建立，是天津第一家專業的自閉癥康復機構，我們努力為自閉癥（孤獨癥）、學習障礙、語言障礙、發育遲緩等心智障礙兒童提供專業化的康復訓練服務，并且有針對性地向相關的家庭提供專業支持，倡導社會對心智障礙群體的理解與接納。

作為天津市貧困孤獨癥兒童搶救性康復項目定點康復機構，童之舟對于2-10歲的自閉癥兒童提供科學的康復訓練。

今年我們將迎來童之舟的十七周歲生日，十七年的專注與堅持，同時在社會各界力量的支持和幫助下，我們在相關領域積累了豐富的經驗。十七年來，結合國際上最先進的自閉癥教育理念和方法，童之舟幫助了超過千名孩子提高能力，盡力使每一個家庭的都體會到孩子進步的喜悅。

孩子在做平衡訓練

老師進行ABA回合教學實操演示

科學的課程設置

遵循提高能力，快樂教學的宗旨，我們開發出一套適合星寶需求的專業課程，開設有親子班、整天班、半天班、學前班、周末班和個訓班，在對孩子的科學評估的基礎之上，為孩子們提供專業的康復訓練。

一、親子班課程

親子班主要針對較低齡的孩子，由家長陪同一起上課，每天上午9：10-11：30。通過以下課程為孩子提供基礎性的康復訓練，提升孩子的配合能力、并且讓家長對于自閉癥康復訓練有更深的認識，為孩子今后的康復訓練打下良好的基礎：

（1）語言個訓課：運用ABA應用行為分析技術，建立孩子配合能力和任務完成能力。同時結合口肌訓練，靈活孩子的發音器官小肌肉群，提升孩子語言能力，讓不開口的孩子開口。

（2）感官精細課：提升孩子的觸覺和聽覺感知，同時通過各種手工訓練孩子的精細動作，提升自理能力。

（3）視覺課：針對幼小的兒童，從視覺玩具入手，提升孩子的視覺理解能力、條理性、社交語言和認知能力。

（4）運動課：通過兒童的上下肢肌力、靈活性、平衡等訓練，提高兒童手部精細能力，通過孩子肩部以上口腔發音器官肌肉力量訓練來改善孩子的發音清晰度。

（5）游戲課：通過互動性的點名、擁抱和小游戲，提升孩子的社會互動能力。

（6）音樂游戲課：跟隨音樂和老師進行模仿，提高孩子的配合能力和韻律感。

孩子在做精細運動

二、整天班課程

每周一到周五：8:30--16:20上課。通過提供以下課程增進孩子的學習能力和社交意愿，促進社會融和、全面提升孩子能力，促進孩子發展：

（1）視覺繪寫課：建立孩子對點、線、面、方向、角度等的認知，提高孩子的視覺敏銳度和孩子的認知能力、語言能力和數學基礎。

（2）感官精細課：提升孩子的觸覺和聽覺感知，同時通過各種手工訓練孩子的精細動作，提升自理能力。

（3）運動課：感覺運動+運動技巧課。通過兒童的上下肢肌力、靈活性、平衡等訓練。提高兒童手部精細能力，通過孩子肩部以上口腔發音器官肌肉力量訓練來完善孩子的發音清晰度。

（4）社交游戲課：通過互動性的游戲，讓孩子學會如何和同伴互動，讓孩子們和同伴建立友誼，提升孩子的社會互動能力。游戲課是一個社會學習、語言學習、情緒控制學習的過程。

（5）音樂課：跟隨音樂進行模仿，提高孩子的配合能力和韻律感。

（6）水果時間：以水果為媒介，根據不同孩子情況設置不同的教學目標，引導孩子的社交性語言。

（7）學前課程：為了幫助小朋友們順利升入普通小學，童之舟特地開設學前課程。聘請優秀的老師任教，從“學習能力，紀律規范、社交能力“三方面入手，幫助孩子們實現從幼兒到小學的順利過渡。通過模擬真實的小學課堂，提供語文、數學等課程，同時，著重培養孩子們的校園規范意識和紀律性，讓孩子們能夠適應更加規范性的小學生活。

（8）語言訓練課程：根據孩子的訓練要求的提供一對一個訓，運用ABA應用行為分析技術，建立孩子配合能力和任務完成能力。同時結合口肌訓練，靈活孩子的發音器官小肌肉群，提升孩子語言能力，讓不開口的孩子開口。

三、半天班課程

訓練內容參照整天班課程設置，為只能上半天課的孩子提供靈活的課程安排。

我們在上音樂游戲課

四、周末班課程

周末班針對平時在幼兒園或者小學就讀的、有強化康復訓練需求的孩子，在每周末提供一個月長達八次的課程，每周六日上午8:30-11:45上課，通過以下的課程進行有針對性的訓練：(1）思維認知：借助語言、表象或動作實現對客觀事物的概括和認知。

(2）感覺運動訓練：提升孩子的觸覺和聽覺感知，同時通過各種手工訓練孩子的精細動作，提升自理能力。運動技巧訓練：通過上下肢力量和平衡能力訓練，提高平衡能力、肌力、方向感、肢體協調控制能力等。

(3）視覺繪寫訓練：建立孩子對點、線、面、方向、角度等的認知，提高孩子的視覺敏銳度和孩子的認知能力、語言能力和數學基礎。

(4）社會化訓練：每月確定一個主題，通過主題游戲的方式，提高孩子的社會交往能力。

(5）感官精細訓練：提升孩子的觸覺和聽覺感知，同時通過各種手工訓練孩子的精細動作，提升自理能力。學前班：數前概念、閱讀、識字、誦讀。

五、一小時個訓班

個訓班采取1對1的方式，比較適合于年齡較小、配合能力及語言能力較差的孩子。按照孩子的個性化需求每天1小時，每周5次進行授課。

老師教我過獨木橋

專業的師資

童之舟擁有先進的康復訓練理念和專業的師資力量，重視教師隊伍建設專業化，提升專業水平,擁有具備豐富專業知識的教師和管理人員?，F有教師14名，其中研究生學歷1名、本科學歷5名、?？茖W歷8名。全部一線和教學管理老師通過殘聯集中培訓考核拿到《孤獨癥兒童康復教育人員上崗資格證》。并且有多名教師參加各種培訓并獲得證書，例如獲得星星雨培訓ABA中級培訓資格證書、星星雨結構化教學證書等。

教師培訓

資質與榮譽

我們的工作得到了各界的認同和支持，在各個領域獲得了榮譽：   

天津市貧困孤獨癥兒童搶救性康復項目定點康復機構

“七彩夢行動計劃”貧困孤獨癥兒童救助項目執行機構

天津市婦女兒童保健中心孤獨癥早期篩查及機構康復效果研究項目

壹基金海洋天堂計劃項目執行機構

天津市2016服務婦女兒童項目自閉癥家庭社會支持項目承辦機構

心盟孤獨癥網絡成員機構

全國孤獨癥服務機構社會倡導達標單位

童之舟簡介

天津童之舟自閉癥康復服務中心是天津第一家專業的自閉癥康復機構-童之舟，于2002年由特殊孩子家長黃老師建立。在社會各界力量的支持和幫助下，童之舟在相關領域積累了豐富的經驗，擁有具備豐富專業知識的教師和管理人員及總和超過500平米的教學場地，具備用于自閉癥教育、康復和發展支持的先進設施設備。結合國際上最先進的自閉癥教育理念和方法，十多年來幫助了將近七百名自閉癥、智力障礙、發育遲緩、學習困難的孩子提高能力擺脫障礙。