孩子無社交、情緒差，如何提高幼兒園融合能力

專家建議：

根據您的問題，建議您先做一個標準全面的評估，根據評估結果來評判孩子現在的能力水平，以此判斷孩子是需要密集個訓練習，還是可以去幼兒園進行半天的融合。

針對社交問題，我們先練習孩子與成人之間的提要求、社交語言練習，當能夠熟練地進行成人的提要求、社交對話后，再著重練習與同伴的社交對話（成人、同伴的社交需要同步進行）。

1、在孩子有動機的情況下練習

例如：孩子伸手去拿成人手里的某樣物品時，成人不給，孩子可以像成人提要求“我想要xx”；孩子想要成人幫忙時可以說“xx，幫我xx”；孩子不喜歡某個物品時，可以禮貌的拒絕“我不喜歡這個，請拿走”等。

2、與孩子進行簡單的對話練習

首先，孩子需要在聽到“你叫什么名字？”時，回答出自己的名字，進行簡單的一問一答；

其次，在練習“我來說詞你來接詞”的對話練習，比如：小貓------喵喵、喝水用------杯子等；

同時，可以再練習回答特殊疑問句，比如：下雨要打什么？誰捉壞人？水果有什么？等等。

3、加入社交游戲

當孩子可以與成人進行溝通后，再加入與同伴之間的社交游戲。

與同伴之間，可以先進行平行游戲，在可以進行平行游戲的基礎上，加入向同伴提要求的練習和練習回應同伴要求的能力。

家長提問：

孩子想要宇宙飛船，辦小學入學手續時約定好辦完去買。

面試時拒絕回答老師的問題，哭鬧不止，不聽老師說話。在我的引導下背了唐詩，但是還是一直說不喜歡學校。

情緒化，情緒控制能力差，規則意識較差，不愛學習。

專家建議：

1、不配合老師、家長

針對這個問題，我們可以在去學校前，先讓孩子有個心理準備，可以先和孩子說好這件事情要怎么做，在家中先做個預演，告訴孩子到了之后要做什么。

比如：到了學校要先問老師好，老師會問什么問題，你要怎么回答，回答完之后要表演一個小節目，表現好就可以得到獎勵。

同時，在面試時，要時刻強化孩子的好行為。

比如：孩子問老師好之后，家長就要立刻去表揚孩子，“你真棒，自己跟老師問好了”。孩子在進入一個新環境后會有一些緊張感和不安全感，所以家長要鼓勵孩子并陪伴孩子適應新環境。保證孩子的情緒是穩定且積極的。

2、規則意識較差

家長要從小給孩子建立規則意識。

比如：吃飯前要洗手、吃飯時要坐在椅子上、睡覺要躺在床上、綠燈行紅燈停、生病了要吃藥打針等。

家長可以帶孩子閱讀相關的社交故事，并進行情景扮演，在情景扮演中建立孩子的規則意識。

同時，家長自己也要以身作則。如果要練習孩子不喜歡的活動正確的去表達，那家長就要在出現自己不喜歡的活動時，使用正確語言去表達，平時說話時也要注意盡量不在孩子面前大喊大叫，避免孩子學習了大人的行為變成了不恰當的行為。

3、孩子不愛學習

如何讓孩子變得喜歡學習呢？

首先，要找到孩子的強化物，將不喜歡的活動與強化物進行搭配。

剛開始的時候可以先進行少量回合不喜歡的活動后給予多量強化物，搭配成功后再逐漸將不喜歡的活動的回合數增加，將強化物給予的量減少。

家長提問：

孩子碰到需要思考的作業時，認為自己不會，就不去思考問題，會哭、會抗拒家長的意見不去做。

孩子發脾氣自己進房間自己做，不按老師要求做作業。小時候跟著爺爺長大，總認為自己笨，自尊心低，總認為自己什么都不會。

是他本身的反應比其他孩子差嗎？

專家建議：

根據家長的問題判斷，孩子有可能是在逃避思考問題。

1、題目太難，可以將任務分級

任務分級，也就是降低難度，把問題變簡單一些、題量少一些。

比如：10道題的量變成先做2道題，完成2道題后就可以立即得到強化物；再完成2道題再得到強化物，這樣進行5次，就可以把10道題全部完成。

遇到需要思考的問題，家長可以先帶著孩子一起想一想，先做個示范，再讓孩子一步一步想怎么去做。

 2、找好孩子的強化物

在做題之前，先和孩子說好“做完x道題就可以看電視了”，當孩子完成后就要立即給予孩子強化物，強化孩子完成作業的行為。一定要時刻強調設定好的規則。

多鼓勵孩子：“沒關系的，媽媽會一直陪著你做題?！薄榜R上就可以做完了，你已經完成1道題了”“你這樣想是對的，繼續加油，你可以的?！?/span>

3、行為動量

如果和孩子說好后，孩子也同意了，但孩子還是不做的話，那就要行為動量，也就是家長手把手幫孩子完成。行為動量時可能會有稍微的強迫行為，但家長一定要堅持自己的原則，規定好的任務就一定要完成，不要妥協。

在做行為動量時，要時刻關注孩子的動作，如果孩子有自己要完成的動作，就要盡量撤銷輔助，讓孩子自己完成，給孩子創造獨立的機會。

同時，在這個任務中，要時刻強化孩子好的行為。

比如：不想做的時候獨立用語言去表達了，自己主動完成作業了，好好聽媽媽說話了等等。還可以給予孩子選擇，可以選擇在客廳做，還是在媽媽屋里做作業？是媽媽陪著做還是爸爸陪著做？使用鉛筆做還是用彩鉛做作業？是現在做還是5分鐘之后在做？

4、家長要控制好情緒

家長更要控制好自己的情緒，有時候真的不是孩子故意不去做，可能真的是太難了。如果孩子真的不會做的話，也不要嚴厲的說孩子，好行為都是強化出來的，一定要強化孩子好的行為，幫助孩子建立自信心。