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多少言語康復機構都做口肌訓練，什么是口肌訓練，口肌訓練的重要性到底有多大？這是多少家長朋友的疑惑？
今天主講黃老師就為大家答疑解惑，先給大家講述一下什么是口肌訓練，接著分享一下口肌訓練的重要性，最后分享幾種口肌訓練的操作方法。
口肌訓練是由美國言語及語言病理學家莎拉-羅森菲德-莊臣獨創的一種口部肌肉治療法，主要針對有語言學習障礙的幼兒及學童，包括孤獨癥、唐氏綜合癥、整體性發展遲緩、智力發展遲緩、語言發展遲緩、發音障礙、流暢障礙（俗稱口吃）、聲線問題、視覺障礙、吞咽障礙、口部肌肉障礙及因聽覺困難而引起的發音障礙等，相比其他典型發展得、同齡的同輩，在喂食和說話方面有肌肉運動困難的人士，比如肌肉運動的活動性弱、靈活性弱、精確弱、持續性弱等。通過診斷評估，制訂訓練計劃，訓練受訓對象的下顎骨、唇部和舌頭的肌肉力量和控制能力，以此改善患者發音說話及進食技巧。
口肌訓練的重要性
（口部肌肉、面頰、舌、上下顎）是寶寶說話的基礎，日常生活中說話、咀嚼、吞咽都需要口部肌肉的協調運動。各構音部位作用如下所述
唇部：1、協助發音建立口腔內壓力；
2、咀嚼時合上嘴唇，防止食物從口腔內外流；
3、協助做不同的面部表情。
面頰：咀嚼時防止食物積聚于面頰及牙齒之間。
舌： 1、協助發音；
2、品嘗味道
3、把食物移向牙齒，配合下顎進行咀嚼；
4、把食物往后推向咽喉，引起吞咽動作。
上顎：1、協助發音；
2、吞咽時防止食物倒流至鼻腔。
下顎：1、下顎向下移動發音；
2、咀嚼食物需要上下顎的開合。
在了解了什么是口肌訓練和口肌訓練的重要性后，結合孩子日常學習生活，是不是還一頭霧水，不知道怎么做才能使孩子張口說話，能清楚的發音，能叫一聲爸爸媽媽，能表達自己的需求，那就拿起筆和本子，一起記錄口肌訓練的方法吧。
口肌訓練方法
口部肌肉練習——顎骨，給大家詳細介紹一下咬牙棒的使用方法：
1、將咬牙棒的末端放在孩子左邊下排大臼齒之上，從口部延伸出來，指示孩子用自然咬合的動作5秒鐘；如果孩子張開嘴巴，或顎骨移動，便要取出咬牙棒，重頭再做一遍，這一階段目標15秒鐘；
2、將咬牙棒的末端放在孩子右邊下排大臼齒之上，從口部延伸出來，指示孩子用自然咬合的動作5秒鐘；如果孩子張開嘴巴，或顎骨移動，便要取出咬牙棒，重頭再做一遍，這一階段目標15秒鐘；
3、將一支咬牙棒的末端放在孩子左邊下排大臼齒之上，從口部延伸出來，指示孩子用自然咬合的動作3秒鐘；如果孩子張開嘴巴，或顎骨移動，便要取出咬牙棒，重頭再做一遍，這一階段目標5秒鐘；
4、將一支咬牙棒的末端放在孩子右邊下排大臼齒之上，從口部延伸出來，指示孩子用自然咬合的動作3秒鐘；如果孩子張開嘴巴，或顎骨移動，便要取出咬牙棒，重頭再做一遍，這一階段目標5秒鐘；
5、將咬牙棒放在孩子口部的左邊，指示孩子用自然咬合的方式咬著咬牙棒，用咬合力對稱的阻力拉出咬牙棒，你的孩子的咬合力應該只需要是足夠去將咬牙棒維持在口中，不被拉出便可以了，在右邊重復以上的練習。目標：當在口部兩邊交互維持穩定而柔和的對稱拉力之際，孩子能用自然咬合的方式，將咬牙棒合并維持15秒鐘，連續做10次。
6、將兩只咬牙棒的末端同時放在孩子兩邊下排大臼齒之上，從口部延伸出來，指示孩子用自然咬合的方式同時咬著兩只咬牙棒，用咬合力相同的阻力拉出咬牙棒，你的目標是加入穩定而柔和的對稱拉力，你的孩子咬合力應該只需要是足夠去將咬牙棒維持在口中，不被拉出便可以了；目標：孩子用自然咬合的方式，將兩支咬牙棒同時咬合著并維持5秒鐘，連續做5次，同時在口部兩邊維持穩定而柔和的對稱拉力。
7、將兩只咬牙棒的末端同時放在孩子兩邊下排大臼齒之上，從口部延伸出來，指示孩子用自然咬合的方式同時咬著兩只咬牙棒，用咬合力相同的阻力拉出咬牙棒，你的目標是加入穩定而柔和的對稱拉力，你的孩子咬合力應該只需要是足夠去將咬牙棒維持在口中，不被拉出便可以了；目標：孩子用自然咬合的方式，將兩支咬牙棒同時咬合著并維持15秒鐘，連續做10次，同時在口部兩邊維持穩定而柔和的對稱拉力。
8、指示孩子張開口，將咬牙棒打橫平置于孩子的下排門牙之上，從口部的兩邊延伸出來，指示孩子用自然拉力咬合的方式咬著咬牙棒，現在你可以用穩定而柔和的對稱拉力將咬牙棒兩個末端向前拉，你的孩子的咬合力應該只需要是足夠去將咬牙棒維持在口中，不被拉出便可以了。目標：當你拉動咬牙棒的時候，孩子能用自然咬合的方式，將咬牙棒的兩邊同時咬合著并維持在口部5秒鐘，連續做5次。
9、指示孩子張開口，將咬牙棒打橫平置于孩子的下排門牙之上，從口部的兩邊延伸出來，指示孩子用自然拉力咬合的方式咬著咬牙棒，現在你可以用穩定而柔和的對稱拉力將咬牙棒兩個末端向前拉，你的孩子的咬合力應該只需要是足夠去將咬牙棒維持在口中，不被拉出便可以了。目標：當你拉動咬牙棒的時候，孩子能用自然咬合的方式，將咬牙棒的兩邊同時咬合著并維持在口部15秒鐘，連續做5次。
這次的分享就到這里，老師們做筆記的樣子傳達出了對每個孩子的責任感，圖文并用，很明白清楚地記錄每一個項目的操作步驟及教學進階；很感謝黃老師給大家組織的這次學習，通過培訓老師們不僅僅學習了口肌訓練的專業知識，而且也為教學指點迷津。在以后的教學中老師們的教學能力有了理論的依據，更重要的是專業的方法能讓孩子們更快的進步。
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