根據國內外的研究和臨床實踐經驗，筆者認為對輕度ASD患兒的干預有以下三個原則：

（1）對輕度ASD兒童的理解、容忍、接納和尊重，是建立在患者本人、家庭、學校以及社會對ASD的基本知識了解基礎上的；（2）快樂、適度地提升患者的社交能力，減少其問題行為，杜絕簡單粗暴的干預方法，可采用角色扮演、情景演練、錄像分析、社交故事以及科學的行為分析手段和社會學習等方法； 

（3）發現、培養和轉化兒童的特殊興趣和能力，家長和教師應該花時間觀察兒童的興趣和能力，通過豐富多彩的方式去培養和拓展兒童在對自然和科學等各個方面的能力。原則一保障了兒童的健康快樂，原則二是兒童進步的保證，原則三是兒童將來取得成就的基礎。

天津孤獨癥康復機構