作業康復是使用目的性的活動來改善孩子的失能。孤獨癥兒童可以增強手功能訓練，日常生活能力訓練，感覺統合訓練來改善其對物體的操作能力、日常生活自理程度、感知覺的異常等。

應用行為分析以正性強化為主促進孤獨癥兒童各項能力發展。將目標任務按照一定的方式和順序分解成一系列的較小的步驟，然后采用適當的強化方法，按照任務分解確定的順序逐步訓練每一小步驟，直到兒童掌握所有步驟，最終可以獨立完成任務，并且在其他場合下能夠應用其所學會的知識、技能。

人際關系療法以人際關系以及社會交往作為訓練的主體。該方法著眼于孤獨癥兒童人際交往和適應能力的發展，強調父母的“引導式參與”，在評估兒童當前發展水平的基礎上，采用系統的方法循序漸進地觸發孤獨癥兒童產生運用社會性技能的動機，進而使其習得的技能在不同的情境中遷移，最終讓患兒發展出與他人分享經驗、享受交往樂趣及建立長久友誼關系的能力。

音樂康復的目的包括重建、維持和促進心理和生理健康。利用各類音樂活動配合心理學的運用來幫助有需要的人。

游戲療法是基于心因論的一種心理康復方式。在游戲過程中，兒童可了解人我的分離，學習人際社交技巧，培養社會適應能力。

藝術康復的目的是借著繪畫及其創造性的自由表現活動將其潛意識壓抑的感情與沖突呈現出來，并在繪畫過程中得到抒解和滿足。

舞蹈康復是以身體動作的探索和引導來協助孤獨癥患者的情緒得到抒解，并藉由身體動作了解與人互動的盲點和不確定性。

天津自閉癥康復