美國國家自閉癥中心發布2015年"國家標準項目"更新版本。新版是基于從2007年至2012年對自閉癥譜系障礙(ASD)干預研究的評審結果而發布的。新版還涉及了以前從未被系統地評估過的針對自閉癥譜系障礙成年人(22歲以上)的干預研究。
　 國家標準項目第二期評審了從2007年到2012年2月期間所發表的研究，將評審重點放在對自閉癥譜系障礙患者的教育和行為干預上，并更新了對年齡在22歲以下的自閉癥譜系障礙兒童和青少年的治療文獻資料。新版本中的干預方法仍分為三個大類，即已建立了實證基礎的"成熟方法" (Established Treatments)、正在建立實證基礎的,尚需充分證明其真正有效的"尚在論證中的方法"(Emerging Treatments)和尚無可靠證據證明其有效性的"不成熟的方法"（UnestablishedTreatments)。
　在針對22歲以下的兒童和青少年的干預方法中，有14個已經過深入的研究，并具備足夠的證據證明其有效的成熟方法;有18個部分證據證明其有效，但尚需充分證明其真正有效的尚在論證中的方法;有13個尚無可靠的證據證明其有效性的不成熟的方法。
　 在針對22歲以上的成年人的干預方法中，有1個已經經過深入的研究，并具備足夠的證據證明其為有效的成熟方法;有1個部分證據證明其有效，但尚需充分證明其真正有效的尚在論證中的方法;有4個尚無可靠的證據證明其有效性的不成熟的方法。
　 在針對22歲以下的兒童和青少年的干預中，被確認為成熟的方法有14種：
　 行為干預(Behavioral Interventions)
　 認知行為干預(Cognitive Behavioral Intervention Package)
兒童綜合行為療法(Comprehensive BehavioralTreatment for Young 　
Children )
　 語言訓練(表達)(Language Training- Production )
　 示范法(Modeling )
　 自然情境教學法(Natural Teaching Strategies)
　 家長培訓(Parent Training)
　 同伴訓練法(Peer Training Package )
　 關鍵反應訓練(Pivotal Response Training)
　 程序表(Schedules)
　 腳本法(Scripting)
　 自我管理法(Self-Management)
　 社會技能訓練(Social Skills Package )
　 以故事為基礎的干預(Story-based Intervention)
　被確認為尚在論證中的方法有18種：
擴大和替代性溝通(Augmentativeand Alternative Communication 　
Devices)
　 基于關系發展的療法(Developmental Relationship-based Treatment)
　 運動法(Exercise)
　 暴露法(Exposure Package)
　 功能性溝通訓練(Functional Communication Training)
　 基于模仿的干預(Imitation-based Intervention)
　 啟動訓練(Initiation Training)
　 語言訓練(表達和理解)(Language Training-Production &Understanding)
　 按摩療法(Massage Therapy)
　 多元組合法(Multi-component Package)
　 音樂療法(Music Therapy)
　 圖片交換溝通系統(Picture Exchange Communication System)
　 還原法(Reductive Package)
　 手語教學 (Sign Instruction)
　 社交溝通干預(Social Communication Intervention)
　 結構化教學(Structured Teaching)
　 基于科技的干預(Technological-based Intervention)
　 心智解讀訓練(Theory of Mind Training)
被確認為不成熟的方法有13種：
　 動物輔助療法(Animal-assisted Therapy)
　 聽覺統合訓練(Auditory Integration Training)
　 概念圖(Concept Mapping)
　 地板時光(DIR/Floor Time)
　 輔助溝通法(Facilitated Communication)
　 無麩質/ 酪蛋白食療(Gluten-free/Casein-free diet)
　 基于運動的干預(Movement-based Intervention)
　 SENSE戲劇干預（SENSE Theatre Intervention)
　 感覺干預(Sensory Intervention package)
　 電擊療法(Shock Therapy)
　 社會性行為學習策略(Social Behavioral Learning Strategy)
　 社會性認知干預(Social Cognition Intervention)
　 社會性思維干預(Social Thinking Intervention)
　 在針對22歲以上的成年人的干預方法中，唯一被確認為成熟的方法只有行為干預(BehavioralInterventions);被確認為尚在論證中的方法是職業訓練法(Vocational TrainingPackage);被確認為不成熟的方法是認知行為干預(Cognitive BehavioralIntervention Package)、示范法 ( Modeling )、音樂療法 (Music Therapy)和感覺統合訓練(Sensory IntegrativePackage )。