（一）唱五官　　進行的是教師和學生之間的互動，針對功能較弱的一些孩子。自閉癥孩子非常喜歡音樂，并且在聽音樂時會模仿一些動作，而且伴隨注意力比較集中?；谝陨线@些特點我設置了唱五官這個游戲，讓孩子在兒歌中指認自己的五官?！　「柙~改自《找朋友》，過程是：找呀找呀找朋友，我的眼睛在哪里？（出示眼睛的卡片給孩子看），在這里呀，在這里，（放下卡片，指自己的眼睛）我的眼睛在這里。……　　目標是：建立模仿意識，認識自己的五官，愉悅兒童的身心，讓孩子在愉快的環境里學到一些東西?！　。ǘ┳バ◆~　　這是小朋友之間的進行互動的集體游戲，針對功能較高的并且有一定理解能力的孩子。自閉癥孩子喜歡圓圓的、能轉的東西。這個游戲就根據這個特點讓小朋友手拉手圍成一圈轉一轉，圈中間站一個小朋友，拉成圈的小朋友要唱兒歌："小魚小魚哪里游？小魚小魚水里游，小魚小魚你想出來嗎？我想出去玩一玩。你想出來并不容易，一，二，三，收網嘍！"在數數的時候，站在圈中間的孩子要快速的逃到圈外，這樣就算贏了。而圈外的小朋友往中間擠，盡量不讓圈內的小朋友逃出來?！　∧繕耍宏P注圈內的小朋友，理解簡單的游戲規則?！　。ㄈ┓灐　‰p人游戲，針對年齡較大的有語言的自閉癥兒童?！　∵^程是：兩個小朋友手拉手開始左右擺動，念兒歌：翻餅，烙餅，一個鍋里倆餅。翻幾下（一個小朋友問），翻一下（另一個小朋友回答），然后兩個小朋友從一側的手臂下鉆過去兩遍?！　∧繕耍褐w接觸，兩個小朋友之間的互動，兩個小朋友之間的交流以及對數的理解和身體協調能力的訓練，也便于訓練者較容易控制場景。　　(四) 爆米花游戲　　把一定數量的小球放在1塊布的中間,然后一起把布抬起來,一邊轉一點說爆米花爆米花1個玉米1朵花2個玉米2朵花3個玉米3朵花許多玉米許多花1 2 3一起把小球拋向天空,很有天女散花的感覺,孩子都非常愛玩?！　?五) 金鎖銀鎖的改版　　事先：準備好水果（可以是各種水果，不拘泥與芭樂石榴）　　甲方坐下，手腕對靠，手掌撐開。乙方，面對面坐下手執石榴芭樂。等甲方喊"芭樂石榴快快進窩"，乙方就將"芭樂石榴"，推到甲方的手掌中。接下來由乙方手腕對靠，手掌撐開，喊"芭樂石榴快快出窩"，甲方把芭樂石榴推到乙方的手掌中?！　∵@個活動應該是比較平常的，我們主要抓住了三個變化，讓這個模式變的十分搞笑，激發小孩笑神經：1、進出窩的方式，只要一種方式孩子玩的有點膩了，我們隨手把椅子，被子。袖子，衣服，水桶等等能容納物品的東西都拿來當"窩"。 2、進窩的東西不局限于芭樂石榴，可以是球、果凍、拼圖等等能滾能扔的小物件，口號也隨著物品變動而改變。 3、在玩的比較熟悉的后，口號又可以變為物品的特征，要求乙方將手中所持有的物品推進窩，例如：蘋果，不說蘋果，而說"紅色的圓圓的快快進窩"。