青春期是每個孩子步入成年必經的階段，有人把青春期比作一生的"風暴期"，之所以這樣說，是因為在青春期孩子會出現各種各樣的波動和問題，包括生理和心理各個方面。而對于自閉癥兒童來說，青春期的表現更為突出，研究表明，自閉癥兒童的生理發展和正常兒童基本是一致的，但是其心理發展嚴重滯后，對自己的行為缺乏自 控力，在認知方面有一定障礙，從而造成身心發展不同步，并且在青春期階段，隨著年齡增長這樣的不協調會越來越明顯，甚至會為家人和他人帶來傷害。因此，自 閉癥兒童的青春期教育更應該引起關注和重視。 自閉癥兒童青春期的表現 進入青春期之后，自閉癥兒童逐漸不再接受以前的教育方法，他們開始愿意在他人面前表現自己，努力吸引別人的注意力，對外界的教育有反抗和抵觸情緒，有 的孩子還愿意和異性接觸，但是情緒比以前更容易激動,自控能力更弱，自尊心會增強，這些都說明他們已經進入了青春期，在這一階段,他們和正常兒童一樣經歷著生理和心理上的各種變化。 處于青春期的自閉癥群體對于家庭和學校來說，都是一個極大地挑戰，由于他們對自己身體和心理變化的不理解，會阻礙他們的身心健康發展，甚至會干擾到周圍人的生活和工作。因此，對自閉癥兒童的青春期教育是他們成長路上不可缺少的課程。 青春期自閉癥兒童的教育內容 對青春期的自閉癥兒童來講，首先要教育他們養成正確的個人衛生習慣，包括自己的洗漱，衣物，床鋪整理等;另外，對于這些青少年進行語言發展和交際能力的教育也是不可或缺的，以此提高他們的社會意識，避免為別人帶來的干擾和麻煩;生理衛生和性教育也是青春期自閉癥兒童必須要了解的一部分。 自閉癥學生的青春期教育方法 對這樣特殊的孩子進行青春期教育，要采取多種方法。對于一些不適合集體講解的教育內容，可以單獨對孩子進行教育，教孩子學會愛護自己的身體，也不能隨意的去傷害別人。集體教育是最常用的一種方法，面向全體學生傳授一些生活知識，盡量創造一個融洽的氛圍來緩解孩子心里的抵觸與緊張。 此外，實踐教育也是對自閉癥孩子進行青春期教育的有效方法。孩子們在這一階段都比較喜歡參加活動，可以利用這一點多帶孩子外出走走，形式和內容沒有局限性，可以去超市購物，乘坐公交車，參加一些集體的活動等等，通過健康的活動，使自閉癥學生的精力、情感得到分散、遷移,并且促進他們與他人建立正常的人際關系。 家庭教育對于自閉癥兒童無疑起到了非常重要的作用。老師要與學生家長經常交流，并建議家長針對孩子實際情況，在行為習慣上配合老師慢慢對孩子進行糾正，嚴格規范他們的行為。 青春期的教育包括諸多方面，但最主要的還是要靠老師和家長及時溝通，盡力配合，教育孩子，才能引導自閉癥兒童正確對待自己的身體及心理變化，從而能夠平和的度過這一人生重要階段。

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