琳琳2歲3個月的時候被醫院診斷為自閉癥，父母帶著她來到了童之舟進行康復訓練。剛來的時候她拒絕蹲和坐，就連大小便都是站著排泄的。而且大小便沒有任何表示，就在旁人無法察覺的時候就已經拉尿了一褲子，家長不得不每天帶著數件干凈的衣褲。無論怎么按都不會坐下，強行按坐在椅子上之后會從桌子上面逃跑，看好桌面之后又會鉆桌子下面跑開。
　　這個孩子沒有眼神不會與人對視，更沒有任何語言，完全不會和其他人溝通。她既不會玩也不會蹦，實際年齡相當于一歲左右的正常孩子水平，運動能力和理解能力非常差。機構根據她的年齡和能力把她安排進我的親子班，每天有兩個多小時的課程，除了個訓課外其他的課程都由她媽媽陪同。
　　在親子班上課的初期，她由于自身能力和所處陌生環境的原因表現得很不適應。運動課幾乎就是亂跑亂跳，根本不理會我和她媽媽的要求，更加不會按照我們的指令進行訓練。作為她的個訓老師，我首先訓練她能安安靜靜的坐在椅子上和我有眼神上的對視和溝通。萬事開頭難，個訓課時她常拉尿進褲子里，半個小時的個訓課好像成了她的服裝表演。除此之外她還會在桌子上下爬來爬去，稍微對她嚴厲一點就會躺在地上連哭帶鬧不起來。所有正常2歲孩子可以聽懂的指令她幾乎都聽不懂，更不會按照我的指令去完成動作。
　　經過了一個月的訓練，她在運動課上可以在媽媽的協助下完成簡單的訓練內容，個訓時也逐漸有了一些模仿能力和配合能力。當然這個進步過程是非常艱難的，在了解之后我發現她喜歡吃小零食和聽一些歡快的兒童音樂。有時為了教會她一個簡單的動作需要兩周甚至一個月的時間，她的進步可以說相對于其他孩子來講算是非常快了。
　　最令人高興的是經過我的努力和孩子及家長的配合，琳琳在三歲的時候終于遲遲開了口。雖然口齒和表達方面沒有正常孩子清楚，但是值得慶幸的是她已經有了語言。同時她的運動能力和理解能力也提升了一大步，完全可以配合著我們的指令完成運動課的各項訓練。
　　眨眼間琳琳已經4歲了，在童之舟已經持續訓練了一年多?，F在不但可以清楚的說一些簡單的句子，而且還上了普通的幼兒園和正常孩子一起學習。即便如此還是利用暑假休息的時間回到機構繼續訓練，用她媽媽的話說她已經把在機構學習當成了生活和玩耍的一部分。
　　附：
　　琳琳剛來時的視覺測評圖

　　琳琳現在的視覺測評圖