小偉六周歲的時候，其實已經快到了上學的年齡，爸爸媽媽卻高興不起來。 因為小偉很多地方的感覺是比同齡孩子差很多的。他不合群，就喜歡自己玩，有時候又表現的很淘氣，不懂得危險。雖然說話很清楚，可是不能表達一件事情，連讓他說一說中午吃的什么飯都說不清楚。爸爸媽媽把他送到學前班，想讓老師管管，學點東西，去了以后才發現，問題跟多了。首先就是上課坐不住，經常下位子，在教室里走動，然后呢就是學習學不了，不會寫字，描紅都描得歪七扭八，算數更是沒概念。
　　就在小偉的父母一籌莫展的時候，經一個朋友的介紹，父母帶他來到了天津劉氏兒童發展中心。經過"視聽動"的能力測試后，我們發現小偉各項能力中除了聽覺記憶能力外，視覺和運動能力都比他的實際年齡差很多，正是這個原因才導致孩子出現上述的種種現象。
　　一旦了解到孩子的問題，我們就給小偉制定了一個"個別化"的訓練計劃，開始"因材施教"的開展訓練。幾個月以后，小偉有了顯著的提高。 學會了寫字，還寫得很工整，現在正在練習組詞和造句。數學也在練習二十以內的加減法了，不僅是學習上的這些進步。